Termine: Absprache der Termine in der einführenden Sitzung am 13.04.2010, 18.15-19.45 Uhr (5 Seminartermine) Ort: Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Bau V, Kaiseralle 11, 5. OG, Raum 506 Der vieldeutige Begriff der Bildung hat in der gegenwärtigen öffentlichen Diskussion wenig Konjunktur. Für diejenigen jedoch, die sich beruflich mit „Bildung“ beschäftigen und bildungspolitische Debatten verfolgen, ist es hilfreich, sich u.a. mit den Theorien der klassischen deutschen Bildungstheoretiker und aktuellen Ansätzen auseinanderzusetzen, um eine theoriegeleitete Begründung für pädagogisches Denken und Handeln zu gewinnen. Dieses Nachdenken über das, was Bildung sein kann, ist dabei selbst schon der Beginn eines Bildungsprozesses. Denn in Anlehnung an Humboldt ist Bildung, im Gegensatz zur beruflichen Ausbildung, die kritisch-reflexive, sprachlich vermittelte Auseinandersetzung des Menschen mit sich selbst, seinen Mitmenschen und dem Gesamt der Welt. Lernziele: Differenzieren im Falle von oft unscharf verwendeten Bildungsbegriffen, historisch-philosophisches Ableiten des Bildungsbegriffs, Herstellen des Zusammenhangs zwischen den Begriffen Bildung und Studium. Literatur: - Dörpinghaus, A. u.a.: Einführung in die Theorie der Bildung, Darmstadt 2009. - Bieri, P.: Wie wäre es, gebildet zu sein?(http://www.phbern.ch/fileadmin/Bilder_und_Dokumente/01_PHBern/PDF/051104_Festrede_P._Bieri.pdf). - Böschen, M., Brozio, P.: Bildung aus Sicht der Allgemeinen Pädagogik. - Eine Problemskizze zu Kriterien und Aktualität, in: Weigand, G., Böschen, M., Schulz-Gade, H.: Allgemeines und Differentielles im pädagogischen Denken und Handeln, Würzburg 2008.

Referent/in
Dipl.-Päd. Markus Böschen

Veranstalter
AWWK
Akademie für Wissenschaftliche Weiterbildung Karlsruhe
Karlsruhe
Tel: 0721 / 608-47974
Fax: 0721 / 608-44811
E-Mail: awwk ∂does-not-exist.awwk-karlsruhe de
https://www.awwk-karlsruhe.de

Teilnehmerzahl
100